Menuju SUKSES Ujian Nasional 2018

Assalammu'alaikum sobat Einstiens,,, 

Masih ingatkah sobat Einsteins dengan Hukum Newton?? Dalam hukum I nya, Newton menyimpulkan " Jika tidak ada resultan gaya yang bekerja pada benda, maka benda diam akan tetap diam dan benda bergerak akan tetap bergerak dengan kecepatan tetap".. 

Apa ya hubungannya dengan kondisi sobat Einsteins yang lagi nunggu datangnya Ujian Nasional sekarang? Nah, coba perhatikan benda yang diam, apabila kita tidak memberinya sebuah dorongan atau tarikan, maka benda itu akan tetap diam. Begitu juga halnya yang terjadi dengan sobat Einsteins. Jika tidak ada dorongan dalam diri Sobat untuk belajar mempersiapkan diri menuju Suksesnya Ujian Nasional SMP 2018 nanti, maka sudah dipastikan saat Ujian Nasional berlangsung, sobat akan lebih banyak diam dan bermenung karena tidak tau apa yang mau dijawab. 

Apa ya yang bisa sobat lakukan agar Ujian Naional SMP 2018 nanti sukses??? Sobat ingatkan Hukum II Newton? Dalam Hukum II nya, Newton menyimpulkan " Jika ada resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda, maka benda tersebut akan mengalami percepatan yang sebanding dengan gaya yang diberi dan berbanding terbalik dengan massa benda". 

Nah,, Implemtasinya pada sobat adalah Semakin besar dorongan dalam diri untuk belajar dan terus belajar, maka akan semakin besar kesiapan sobat dalam menghadapi Ujian Nasional 2018. Oleh karena itu, mari manfaatkan setiap waktu yang sobat punya untuk mempersiapkan diri menuju UN 2018. 

Berikut soal-soal Fisika yang bisa sobat gunakan untuk mempersiapkan diri menuju SUKSES Ujian Nasional SMP 2018 mata pelajaran IPA Fisika SMP

 

Soal Pra UN IPA SMP 2015 Paket B

Selalu semangat ya sobat Einsteins, Jangan pernah cemas ya!!!walaupun Ujian Nasional semakin dekat. Ujian Nasional bukanlah sesuatu yang harus dicemaskan, melainkan dipersiapkan. Suksesnya Ujian Nasional itu hanya perlu kebiasaan. Kebiasaan dalam mengerjakan soal2 Ujian nasional. toh, soalnya setiap tahun tidak jauh berbeda kok. Sebagai tambahan silakan koleksi soal, berikut Soal Pra UN IPA SMP Kota Padang 2014-2015. Selamat latihan.

Silabus Fisika SMP

Semangat pagi sobat Einsteins,,Bagi yang butuh dan sedang nyari Perangkat Pembelajaran Fisika SMP ni salah satunya. Silabus Fisika SMP IPA...Semoga bermanfaat.

Soal UTS dan Soal US Semester Genap IPA SMP tahun 2015.

Assalammu'alaikum sobat Einsteins... Untuk sobat2 Einsteins yang duduk di bangku kelas VII SMP Kurikulum KTSP, berikut ni soal2 Persiapan Ujian Tengah Semester Genap dan Ujian Semesternya..Berikut Soal Ujian Tengah Semester (UTS) dan Soal Ujian Semester (US) Semester Genap IPA SMP tahun 2014-2015. Semoga bermanfaat ya!!! Salam semangat dan Junjung Kejujuran.

Soal Pra UN IPA Paket A 2015

Salam semangat sobat Einsteins, Kagak terasa ya, Ujian Nasioanal sudah di depan mata. Tentunya sobat Einsteins sudah banyak persiapan to..mau lebih banyak persiapan? ni ade soal Pra UN IPA SMP tahun kmarin 2015. Bisa sobat Einsteins jadikan koleksi tuk latihan di rumah maupun di sekolah. Selalu semangat ya....Jangan lupa ntar saat UN junjung Kejujuran.

RPP Fisika SMA 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan         : SMA DEK PADANG

KLS /Semester             : X  / I

Mata Pelajaran              : Fisika

Materi Pokok                : Besaran dan Pengukuran

Alokasi Waktu               : 6 X 45 Menit (3X Pertemuan)

Pertemuan                      : 1, 2, dan 3

1.    STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

·      Standar kompetensi :

1.     Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

·      Kompetensi dasar :

1.1.  Mengukur besaran fisika ( panjang, massa, dan waktu).

2.     INDIKATOR :

1.    Mendefenisikan besaran dan satuan

2.    Mengelompokkan Besaran Pokok dan Besaran Turunan beserta satuan SInya

3.    Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur.

4.    Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.

3.    TUJUAN PEMBELAJARAN :

1.      Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan pengertian besaran dan satuan dalam fisika.

2.      Melalui tanya jawab, siswa dapat membedakan antara besaran pokok dan besaran turunan.

3.      Melalui diskusi siswa dapat menentukan dimensi terhadap besaran-besaran fisika.

4.      Melalui percobaan sederhana, siswa dapat menerapkan konsep besaran dan satuan dalam perhitungan fisika.

5.      Melalui Tanya jawab siswa dapat menentukan defenisi pengukuran dalam fisika.

6.      Melalui percobaan, siswa dapat melakukan pengukuran secara langsung terhadap besaran panjang, massa, dan waktu.

7.      Melalui diskusi kelompok siswa dapat menentukan ketidakpastian dalam suatu proses pengukuran.

8.      Melalui diskusi, siswa dapat menentukan aturan angka penting.

4.    MATERI AJAR

Materi Fakta

Gambar pengukuran dan alat ukur besran fisika

Materi Konsep :

   > Besaran dan Satuan

   > Dimensi

   > Angka Penting

   > Pengukuran

Materi Prosedur

Langkah-langkah melakukan percobaan pengukuran panjang dengan menggunakan jangka sorong dan mikrometer sekrup, pengukuran massa dengan menggunakan neraca ohauss dan pengukuran waktu dengan menggunakan stopwatch.

Materi Prinsip

Aturan penulisan angka penting

1. Semua angka bukan nol adalah angka penting.

2. Angka nol dibelakang angka bukan nol adalah bukan angka penting, kecuali diberi tanda khusus misal garis bawah.

3. Angka nol yang terletak diantara dua angka bukan nol adalah angka penting.

4. Angka nol di depan angka bukan nol adalah bukan angka penting.

5. Angka nol dibelakang tanda desimal dan mengikuti angka bukan nol adalah angka penting.

     Contoh:

Angka	Jumlah Angka Penting	Menurut aturan
2356 25 3000 303 0,020 2,00	4 2 1 3 2 3	Nomor 1 Nomor 2 Nomor 2 Nomor 3 Nomor 4 Nomor 5

5.    METODE PEMBELAJARAN :

-          Ceramah

-          Diskusi

-          Tanya jawab

-          Eksperimen

6.    Media , alat dan Sumber Pembelajaran 

                     1.      Alat / Media  :

-          Alat Tulis (Papan Tulis, spidol, Penghapus)

-          Jangka sorong

-          Mikrometer sekrup

-          Neraca

-          Stopwatch

                     2.      Sumber belajar

-          Buku Fisika kelas X Penerbit Erlangga

7.    Langkah- langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan 1

Kegiatan	Deskripsi	Keterangan	Alokasi waktu
Pendahuluan	·         Memberikan Salam dan berdo’a, Mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar dan absensi. ·         Ananda semua, apakah ananda tahu disekitar kita banyak terdapat besaran? Ada yang bisa memberikan salah satu contoh besaran kepada teacher dan teman-teman ananda? ·   Apakah Panjang dan Ketampanan termasuk besaran? ·         Apakah cm dan hasta adalah satuan? ·       Apakah itu besaran dan satuan? Pada pertemuan ini kita akan mempelajarinya ·       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. ·   Mari gunakan waktu yang sudah Allah berikan sebaik-baiknya	Apersepsi Motivasi	5 menit
Inti	·    Siswa beserta guru mendiskusikan mengenai besaran dan satuan ·   Siswa mencatat poin penting dari hasil diskusi mengenai besaran dan satuan ·         Diberikan beberapa contoh besaran, peserta didik dapat membedakan besaran pokok dan besaran turunan melalui tanya jawab ·    Diberikan beberapa contoh satuan, peserta didik dapat membedakan satuan baku dan satuan tidak baku melalui tanya jawab ·   Siswa diberikan beberapa pertanyaan berupa pernyataan yang mengandung besaran dan satuan sebagai latihan, melalui diskusi dengan teman sebangku, siswa dapat menjawab pertanyaan yang diberikan. ·         Siswa diberikan kesempatan menyampaikan hasil diskusi bersama teman sebangku di depan kelas. ·   Bersama dengan kelompok siswa yang lain menemukan pernyataan yang mengandung besaran dengan satuan yang tepat ·      Guru memberikan penilaian atas pekerjaan yang telah peserta didik buat	Ceramah Mencatat Tanya jawab Diskusi kelas Mengumpul-kan data      Penilaian	(65 menit)  15 menit  10 menit 5 menit  5 menit  15  menit  5 menit    10 menit
Penutup	·        Bersama siswa, guru menarik kesimpulan dari hasil tanya jawab dan diskusi yang telah dilakukan. ·        Post test ·        Guru menutup pembelajaran dengan membaca Alhamdulillah dan mengucapkan  salam		(20 menit)    10 menit   10 Menit

Pertemuan 2

Kegiatan	Deskripsi	Keterangan	Alokasi waktu
Pendahuluan	·         Memberikan Salam dan berdo’a, Mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar dan absensi. ·         Ananda semua, kemaren kita telah mempelajari tentang besaran dan satuan. Coba sebutkan contoh pernyataan yang mengandung besaran pokok beserta nilai dan satuan SInya? ·          Apakah Ananda tahu apa Dimensi dan angka penting? Baik, Pada pertemuan kali ini kita akan mempelajari tentang Dimensi dan Angka Penting ·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran ·          Mendengar dan mencatat akan mempermudah ananda dalam belajar	Apersepsi Motivasi	10 menit
Inti	·         Siiswa beserta guru mendiskusikan tentang Dimensi dan angka penting. ·         Siswa mencatat poin penting dari Dimensi dan Aturan Angka Penting ·         Diberikan beberapa contoh besaran turunan beserta angka, siswa dapat menentukan dimensi dan jumlah angka penting melalui  tanya jawab ·         Melalui diskusi dengan teman sebangku, siswa menjawab pertanyaan latihan yang diberikan tentang dimensi beberapa besaran dan jumlah angka penting. ·         Melalui diskusi kelas, Siswa bersama dengan siswa yang lain mendiskusikan jawaban yang tepat dari pertanyaan latihan.   ·         Guru memberikan penilaian atas pekerjaan yang telah siswa buat	Ceramah Mencatat Tanya jawab Latihan Diskusi kelas Penilaian	(65 menit) 20 menit 10 menit 5 menit 15 menit 15 menit
Penutup	·        Siswa dibawah bimbingan guru diminta untuk menarik kesimpulan dari hasil diskusi kelas yang telah dilaksanakan. Kesimpulan tersebut dikukuhkan oleh guru ·        Post tes ·        Guru menutup pembelajaran dengan membaca Alhamdulillah dan mengucapkan  salam		(15 menit) 5 menit 10 menit

Pertemuan 3

Kegiatan	Deskripsi	Keterangan	Alokasi waktu
Pendahuluan	·         Memberikan Salam dan berdo’a, Mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar dan absensi. ·         Ananda semua, apakah ananda pernah mengukur sesuatu?contohnya: panjang pensil, tinggi badan, dan massa badan? ·         Apakah Ananda tahu pengertian dari pengukuran? ·         Apakah Ananda tahu apa itu alat ukur? Ok, Pada pertemuan kali ini kita akan mempelajarinya melalui eksperimen ·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan meminta siswa duduk berkelompok sesuai dengan kelompok yang ditetapkan sebelumnya	Apersepsi Motivasi	10 menit
Inti	·         Siswa diminta mengamati alat-alat ukur (mistar, jangka sorong, micrometer sekrup, neraca, dan stoopwatc) yang ditampilkan guru. ·         Melalui Tanya jawab, siswa diminta menyebutkan satu persatu nama alat ukur yang ditampilkan beserta fungsinya ·         Siswa beserta guru mendiskusikan bagian-bagian dan cara kerja masing-masing alat ukur yang ditampilkan. ·         Siswa mencatat poin penting dari bagian-bagian dan cara kerja masing-masing alat ukur yang ditampilkan. ·         Melalui eksperimen, siswa menggunakan alat ukur dengan mengukur benda-benda yang ditemui di dalam maupun di luar kelas. ·         Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menentukan hasil eksperimen dan menuliskan dalam bentuk tabel. ·         Melalui diskusi kelas, siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan bersama mendiskusikan hasil yang di dapat ·         Guru memberikan penilaian atas kinerja siswa dalam bereksperimen dan berdiskusi	Mengamati Tanya jawab Ceramah Mencatat Mengumpulkn Data Diskusi kelompok Diskusi Kelas Penilaian	(60 menit) 2 menit 3 menit 10 menit 5 menit 15 menit 10 menit 15 menit
Penutup	·        Siswa bersama guru menyimpulkan fungsi dan cara kerja masing-masing alat ukur (mistar, jangka sorong, micrometer skrup, neraca, stopwatch) Kesimpulan tersebut dikukuhkan oleh guru ·        Post test ·        Guru menutup pembelajaran dengan membaca Alhamdulillah dan mengucapkan  salam		(20 menit) 10 menit 10 menit

8.    PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. jenis /Teknik penilaian : tes tertulis (objektif)

2. Bentuk isntrumen : Untuk Pertemuan 1, 2, dan 3

No. SK	Kompetensi Dasar	Indikator	Soal	Kunci	Skor
1.	Mengukur besaran fisika (panjang, massa, dan waktu).	1. Mendefenisikan besaran dan satuan 2. Mengelompokkan Besaran Pokok dan Besaran Turunan beserta satuan SInya  3. Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. 4. Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.	1.          Ani menimbang massa 1/2 kg menggunakan neraca di dapur. Dari pernyataan di atas yang termasuk besaran adalah…. Menimbang     D.   Dapur Neraca             E.  Massa ½ 2.          Perhatikan pernyataan berikut! (1)  Kecepatan cahaya adalah 3x108 m/s (2)  Suhu di daerah tropis rata-rata tidak kurang dari 291o Kelvin (3)  Luas wilayah Indonesia mencapai 5,19 x 1012 m2 (4)  Total panjang jalan di Indonesia 496.607.000 meter Besaran pokok dan satuan SI-nya yang benar terdapat pada pernyataan…. A.   (1) dan (2)                      B.   (2) dan (3) C. (1)dan(3)                                D.   (2) dan (4) E.   (3) dan (4) 3.          Ibu membelikan Andi sebuah motor baru dengan spesifikasi sebagai berikut: (1)  Kecepatan maksimum 40 m/s (2) Suhu maksimum mesin 330 Kelvin (3)   Volume bensin 4x10-3 m3 (4)   Luas ban 0,1 m2 (5)   Panjang motor 1,8 meter Diantara spesifikasi motor di atas yang merupakan besaran turunan dengan satuan SI yang tepat adalah…. A.(1)(2),dan(3)                              B.    (2), (3), dan (4)          C.(1)(3),dan(4)                              D.   (2), (4), dan (5) E.    (3), (4), dan (5) 4.          Tekanan meruapakan perbandingan gaya dan luas bidang tekan. DImensi Tekanan adalah…. A.      MLT-1           D.  ML-1T-2 B.      MLT-2           E.   ML-1T-3 C.      ML-1T-1 5.          Waktu yang dibutuhkan bumi untuk berotasi adalah 1 hari. Dalam satuan SI setara dengan …. A.      24 sekon B.      60 sekon                  C.      3.600 sekon D.     1.440 sekon E.      86.400 sekon 6.          Joko mengukur kedalaman suatu tabung menggunakan jangka sorong dengan hasil seperti gambar berikut: Kedalaman tabung yang diukur Joko adalah…. A.      8,10 cm       D.  8,20 cm B.      8,12 cm       E.  8,21 cm C.      8,13 cm 7.          Andi diminta ibu guru mengukur volume benda tak beraturan seperti gambar berikut! Volume benda adalah …. A.      30 cm3         D.   60 cm3 B.      40 cm3            E.   70 cm3 C.      50 cm3 8.          Arjuna mengukur diameter kelereng menggunakan Mikrometer sekrup. Ketidakpastian micrometer yang diganakan Arjuna adalah…. A.      1 mm       D.   0,01 mm B.      0,1 mm    E.   0,05 mm C.      0,5 mm 9.          Panjang kotak yang diukur Ani adalah 20,25 cm. Jumlah angka penting pada panjang kotak adalah… A.      1 AP                 B.      2 AP               C.      3 AP             D.     4 AP           E.      5 AP 10.          Luas sebuah plat 2,1 cm x 0,5 cm. Penulisan hasil perkalian luas plat menurut aturan angka penting adalah…. A.      1 cm2         D.  1,050 cm2 B.      1,1 cm2      E.  2 cm2 C.      1,05 cm2	E D C D E B A D D A	10 10   10 10 10 10 10 10 10 10

Mengetahui,                                                                                                  Padang,   Januari 2016

Kepala SMA DEK Padang                                                                          Guru Fisika

Trien Rusfa Safitri, S.Pd                                                                               Nispu Mabrur, S.Pd