CONTOH ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VII DAN VIII

MATA PELAJARAN               : IPA

KELAS                                  : VII

TEMA                                    : Perubahan benda-benda di sekitar kita

Do main	Standar Kompetensi Lulusan	Kompetensi Inti	Kompetensi Dasar	Materi Esensial	Aktivitas Pencapaian  Kompetensi
Sikap	Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.	Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1.  Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.	All materi	Menerima, menghayati, mengamalkan, beriman, dan berakhlak mulia
		Mengahargai dan mengahayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.	2.1.  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2.  Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan	Ø Zat dan karakteristiknya Ø Massa jenis Ø Perubahan zat Ø Pemisahan campuran	Jujur, tanggungjawab, kerjasama, dan musyawarah
Pengetahuan	Memiliki pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.	Memahami pengetahu an ( faktual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.5.  Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari	Ø All materi	-Membaca, mendengar, menyimak -mengamati objek/ kejadian, -Mengajukan pertanyaan -Mengolah informasi -Menyampai-kan hasil pengamatan dan kesimpulan
Keterampilan	Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah.	Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (mengguna kan, mengurai,  merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak         ( menulis, membaca, menghitung, menggam bar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.6.  Melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifatfisikadan kimia	Ø Pemisahan campuran	-Membaca, mendengar -mengamati kejadian -Mengajukan pertanyaan -Mengolah informasi -Menyampai kan hasil pengamatan
			4.7. Melakukan penyelidikan untuk menentukan sifatlarutan yang ada di lingkungan sekitar menggunakan indikator buatan maupun alami.	Ø  Larutan asam, basa, dan garam	-Membaca, mendengar -Mengolah informasi -Menyampai kan hasil pengamatan dan kesimpulan

Lembar Kerja Siswa ( LKS ) Besaran

LEMBARAN KERJA SISWA

MATA PELAJARAN           : FISIKA

TOPIK/ SUB TOPIK           : Besaran dan Satuan

TUJUAN                               : 1. Menentukan besaran pokok beserta satuan dan alat ukurnya.

                                                  2. Menetukan besaran satuan beserta satuan dan alat ukurnya.

 MATERI                               :

                Fisikia adalah ilmu yang lahir dari percobaan dan pengamatan. Dalam melakukan percobaan dan pengamatan diperlukan kegiatan pengukuran dengan menggunakan bantuan alat ukur sehingga didapatkan data yang kuantatif. Sebagai contoh : Hasil pengukuran suatu panjang benda 10 cm, volume air 10 liter pada suhu 300 Kelvin.

                Dalam fisika panjang, volume, dan suhu adalah sesuatu yang dapat diukur. Seagala sesuatu yang dapat diukur, memiliki nilai dan memiliki satuan disebut BESARAN. Contoh : Seorang dokter mengukur suhu tubuh seorang anak yang sedang demam. Hasil pengukuran yang didapat dokter adalah      38 ^oC.     

Besaran dapat dikelompokkan menjadi 2 :

1.       Besaran Pokok adalah besaran yang terdefenisi terlebih dahulu dan tidak dapat dijabarkan dari besaran lain.

2.       Besaran Turunan adalah besaran yang diturunkan dari besaran pokok

Satuan dapat dikelompokkan menjadi 2 :

1.       Satuan Baku

2.       Satuan tidak baku

KEGIATAN:

1.       Mintalah salah satu anggota kelompokmu mengukur

a.        Panjang meja dengan menggunakan tangan atau mistar

b.       Panjang buku dengan menggunkan mistar

c.       Waktu yang dibutuhkan sebuah benda yang dijatuhkan sampai ke tanah

Isilah table berikut!

	Hasil Pengukuran	Besaran	Nilai	Satuan
a.
b.
c.

 2. Lakukanlah kegiatan diskusi dan isilah titik di bawah ini!

                a. Besaran adalah adalah ………………………………...................................

                                                                  

                b. 10 besaran yang ada disekitar kita beserata satuannya.

               

No.	Besaran	Satuan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

                 c. Besaran dapat dikelompokkan menjadi 2 yaitu, besaran pokok dan besaran

         turunan.

Ø  Besaran pokok adalah ……………………………………………………

                                                     

Ø  7 Besaran Pokok beserta satuan dan alat ukurnya

No.	Besaran Pokok	Satuan SI	Alat Ukur
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Ø  Besaran turunan adalah ……………………………………………………

                                                        

Ø  Contoh Besaran turunan beserta satuan

No.	Besaran Turunan	Satuan SI
1.
2.
3.
4.
5.

SEMOGA SUKSES

Lembar Kerja Siswa ( LKS ) Gaya

LEMBARAN KERJA SISWA

MATA PELAJARAN           : IPA Fisika

TOPIK/ SUB TOPIK           : Gaya

TUJUAN                               : 1. Menentukan pengertian gaya dan jenisnya.

                                                2. Menentukan aturan penjumlahan gaya.

KEGIATAN

Lakukanlah kegiatan dibawah dan diskusikanlah bersama teman sekelompokmu!

Kegiatan 1. (Pengrtian gaya dan Akibat yang ditimbulkan gaya)

1.       Mintalah salah satu anggota kelompokmu mendorong sebuah buku di atas meja dan menarik sebuah karet gelang.

Ø  Apakah kegiatan mendorong dan menarik yang dilukan temanmu tersebut memberikan sebuah gaya? ……………….

Ø  Apakah yang dimaksud dengan gaya?

Gaya adalah………………………………………………………………………………

Simbol Gaya adalah …………………………………………………….

Satuan Gaya adalah …………………………………………………….

Alat Pengukur Gaya adalah ………………………………………….

2.       Saat temanmu mendorong sebuah buku di atas meja,,,

Ø  Apakah posisi buku berubah?...............

Berarti gaya dapat merubah ……………….. benda.

Ø  Apakah buku yang tadinya diam menjadi bergerak?......................

Berarti gaya dapat merubah ……………………….. benda

3.        Saat temanmu menarik sebuah karet gelang,,,

Ø  Apakah bentuk karet gelang berubah?

Berarti gaya dapat merubah …………………………….. benda.

               

Kegiatan 2. (Jenis-jenis gaya)

1.       Mintalah temanmu menjatuhkan sebuah pena dari ketinggian tertentu!

  Gaya apakah yang terjadi pada kegiatan tersebut?..................................

2.       Coba perhatikan dan ingat peristiwa-peristiwa yang terjadi disekitarmu,seperti:

Ø  Saat orang melempar batu, gaya apakah yang terjadi?.............................

Ø  Saat buah kelapa jatuh dari pohonnya, gaya apakah yang terjadi?..............

Ø  Saat orang memanah, gaya apakah yang terjadi?......................................

Ø  Saat dua magnet didekatkan saling tarik menarik, gaya apakah yang terjadi?....................................

Ø  Saat orang kesentrum listrik, gaya apakah yang terjadi?............................

Ø  Saat mobil berjalan terjadi gesekan antara ban mobil dengan jalan, gaya apakah yang terjadi? ………………………………………………….

            Dari peristiwa2 di atas, manakah peritiwa yang memerlukan sentuhan?

1.       ……………………………………………………………………………………………………..

2.       ……………………………………………………………………………………………………..

3.       ……………………………………………………………………………………………………...

Manakah peristiwa yang tidak memerlukan sentuhan?

1.       ……………………………………………………………………………………………………….

2.       ……………………………………………………………………………………………………….

3.       ……………………………………………………………………………………………………….

Kegiatan 3. (Penjumlahan gaya)

1.       Mintalah temanmu mendorong sebuah buku di atas meja kea rah depan dan dengan besar dorongan yang sama dorong buku yang lain kea rah belakang!

Ø  Apakah Posisi kedua buku setelah didorong sama?...................................

Ø   Apakah gaya dipengaruhi oleh arah?.........................

(karena gaya termasuk besaran vector, yaitu besaran yang memiliki nilai dan arah).

Berarti:

Jika arah gaya ke kanan, maka bernilai ……………………………….

Jika arah gaya ke kiri, maka bernilai ………………………………………..

2.       Mintalah dua orang temanmu mendorong sebuah buku di atas meja dengan arah yang    berlawanan dan dua orang yang lain mendorong sebuah buku dengan arah yang sama!

Ø  Apakah perpindahan buku sama?..........................................................

Berarti : Jika dua buah gaya yang bekerja pada sebuah benda searah maka Besar gaya (ΣF) nya di………………………………………….

Persamaannya :

Jika dua buah gaya yang bekerja pada sebuah benda berlawanan arah maka Besar gaya (ΣF) nya di………………………………………….

Persamaannya :

KESIMPULAN

…………………………………………………………………………………………………………………………………............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

SEMOGA SUKSES